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2019-09-24 16:34 阅读:705次

 最后,将篮球基础最差的学生集合到一起,通过篮球游戏展开训练,先让学生利用篮球展开投射目标的游戏活动,促使学生建立篮球意识。面对同一训练任务,教师给出不同的设计安排,让不同群体学生展开不同的运动训练,这无疑是标准的分层教学实践。学生的运动基础存在较大差距,教师能够正视这种差距的存在,并给出具体的应对措施,让每一个学生都能够获得需要的运动和训练,这才体现最为负责的精神。总之,学生是学习的主体,教师围绕学生展开教学,为学生提供全面服务,这是新课程改革的基本要求。因此,教师要摆正自己的位置,建立分层教学思想,给学生创造良好的运动环境,促进学生的身心健康成长.

 

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